翻开高中地理教程，各种各样的图形映入眼帘；翻开各种各样的地理复习资料，密密麻麻的文字配以各式各样的图形；翻开考试试题，各种各样的图形与题目紧密联系在一块。地图出目前学生地理学习的每个环节，并且对地理每个环节的学习都产生重大影响。因而，不重视地图教学及教?W不重视办法与方案的现象都要不能，本文就怎么样更好的达成地图辅助高初中生的地理学习进行深入研究。
1、地图在高中地理教学中的重要程度
大家依据不一样的标准和形式，把地图分成非常多种类，如依据用途，地图可分为通用地图和专用地图；依据内容，地图可分为普通地图和专题地图，气候地图、植被地图、交通地图等都是专题地图；依据表现形式，则可以分为纸质地图和电子地图，多种多样，种类丰富。高中地理教学内容涵盖面广，包含气候、人文、地形等，从国内到海外，从地区到全球。结合地图，可以使学生以最直接的方法将所要学习的内容尽收眼底，愈加全方位地获悉事物的空间分布，同时也能使教师更为便捷地指导教学。学好地图可以使学生将图文结合起来，将抽象的地理常识与直观的地图联系在一块，把地理常识一一落实在地图上并记会，从而在头脑中浮现完整明确的地图，继而非常快联想到教程中的地理常识，迅速解答问题。如在学习地球运动时，有不少比较抽象、很难理解的定义，可以让学生们在地图上做标注，让学生们对照着地图去理解这类常识，逐步去理解并学会。高中地理常识包含人文地理和自然地理，与人文地理不同，自然地理隐含了很多科学常识，理解起来晦涩难懂，不少学生一看到这类常识就头痛，不想去学习，而地图极大概是这类学生打开自然地理大门的“钥匙”。借用地图，有关自然地理常识就能直观、简明地呈目前学生面前，将乏味的常识用地图来加以讲解说明，可以在一定量上增加课堂的趣味性，使学生在兴趣的引导下去学习和学会这类常识，从而达到事半功倍的成效。学好地图可以很大地提升学生的空间思维能力。通过对高考考试考试试题内容剖析，不难看出不少要点都是直接或者间接地考察地理事物空间分布常识。因此，只有具备较强的空间思维能力，才能准确地将所学地理常识与地图结合在一块，才能全方位高效地学会地理常识。
2、地图在高中地理教学中的必要性
地图是高中地理教学的要紧工具及载体，一旦离开了地图，地理教学就没办法推行。高中地理教学过程中，几乎每一课，教师都会用到不相同种类型的地图，通过借助地图，使学生尽量地学会更多的地理常识。高中地理常识包罗万象，包含地形、气候、旅游、规划、资源等等，这类常识都可以通过对照地图来加深了解，使零散的常识有效地汇聚到地图上，使学生系统地学会所学常识。在教学过程中，教师要看重学生剖析和运用地图的能力，使学生在学会地图常识的基础上熟练运用地图，挖掘出地图中的隐形信息。如在某一地区图后，学生可以依据地图显示的经纬度来判断出准确地区地方，结合地形特征，剖析出该地区的气候特征。
3、在高中地理教学中怎么样拓展地图教学
（一）在教学中尽量地借助挂图
在进行地理教学中，用地理挂图是主要的教学方法。用挂图可以吸引学生的注意力，更有益于教师学会教学进度，便捷对学生学地理常识进行指导教学。学生看到挂图可以迅速在脑海里构建有关地理常识的空间定义，促进学生学习和学会课本常识。
（二）勾画出简略地图，使讲课内容更直观化
使用简略地图是高中地理教学中的一大特点。教师依据地理书本内容自行绘制简略地图进行教学，使地理常识直观地落实在地图上，可以提升学生识图的基本技能。用简略地图，简化了合法地理挂图的内容，教师可以在绘制的简略地图上突出课堂的讲课重点，从肯定意义上来讲，简略地图起到了补充地理教学挂图有哪些用途，它将重点课堂内容赋予鲜明显眼的表现成效，可以有效提高学生的认知能力。教师依据课本常识边画边讲，学生则是边听边记，他们的注意力集中在教师的板书和语言上，对常识的印象会很深刻。
（三）文字与地图相结合，加深学生的印象，提高讲课效率
想要使课堂教学愈加合理化，可借助现代的构建学习理论，教师可以虚拟情境，然后设置有关问题，先让学生自己去讨论和探索答案，教师可以从旁指导，最后教师和学生一同找到问题答案。在进行“讨论”的时候，可设立学习小组，在小组内相互合作，增强学生的集体感。学生从被动学习变成主动学习。地图可以看成地理课堂上的特殊语言，承载着不少的地理常识。同时，教师可使用一些一流的教学手法，充分借助多媒体播放一些影像类的地理资料，使地理常识可视化、可听化。
（四）多看、多思
大家一般都称运用地图为“看图”，可见“看”在学生地图学习中的重要程度，不管多么复杂的地图，只须学生多看，也可以渐渐熟知。而学生在看的过程中却不可盲目的看，还要“思”，特别要对一些要紧的思想地貌进行考虑，考虑图形与要点的联系，考虑图形与应用之间的联系。假如学生可以将多看与多思结合起来，那样，地图学习将不再是一件难事，伴随学生的不断积累，识图不只不再是学生的重压，反而成为学生的一大乐趣。
学生学会了有效的地理识图办法，在可以有效辅助学生进行地理学科学习的同时，还对其他与图形有关的学科的学习也有非常大的促进用途，因此，教师与学生都要加深对地图重要程度的认识，以真的发挥出地图在地理学科中的应有用途和意义。
